Passage en spé et influence du Bac

Pour ceux qui me suivent depuis quelques temps, vous devez savoir que je viens de terminer une année de PCSI dans la branche PSI, et ayant bien réussi mon année, je suis passé en PSI, donc en deuxième année de classe préparatoire aux grandes écoles. En plus de faire un petit résumé de l’année pour vous parler un peu de celle-ci, j’aimerais également revenir sur une actualité brûlante de ces derniers jours à propos des cas de triche à l’épreuve de Maths du Bac S et de manière plus générale sur l’utilité du baccalauréat pour la suite.

La triche au Bac de Maths 2011

Bien sûr ce genre de comportement est inadmissible, car les personnes qui trichent ne respectent pas les règles et que par conséquent tout le monde n’est pas à égalité devant cette épreuve. C’est un problème, mais le problème qui a lieu maintenant après l’épreuve et après les décisions du ministères de l’éducation nationale, vient des élèves qui se plaignent des décisions ministérielles et qui veulent qu’on applique un peu ce qu’ils veulent.

Pour information à l’heure actuelle, le ministère de l’éducation nationale a décider de supprimer l’exercice qui a été diffusé et de répartir les points qui manque (4 points) sur les autres exercices, mais à la convenance des correcteurs dans l’idée de mettre ces points dans les questions qui ont été réussi par le candidat dont on corrige la copie. L’avantage de cette méthode est que presque personne n’est lésé puisque dans presque tous les cas, les 4 points viendront gonfler la note puisque c’est le correcteur qui décide de les placer où il veut.

Pourtant malgré ce choix du ministère, des élèves arrivent encore à ce plaindre.

Certains réclament que les quatre points de l’exercice soient automatiquement attribué : on est bien d’accord que le bac est assez simple à avoir, on va pas non plus commencer à l’offrir à n’importe qui, il ne faut pas pousser le bouchon trop loin en demandant trop.

Il y a ceux qui demandent de repasser une épreuve de maths de une heure pour faire un nouvel exercice qui remplacerait l’exercice 1, dans l’idée c’est une bonne chose, mais réorganiser en moins d’une semaine une nouvelle épreuve de bac relève du scénario suicide, dans un premier temps en terme d’organisation de la part des lycées, des rectorats et autres mais il faut aussi voir le coût financier d’une telle mesure, et cela obligerait également à décaler les dates des résultats du bac, par conséquent de l’inscription dans le supérieur, au final un bien grand bordel.

Après il y a ceux qui ne proposent pas de solution, mais qui se plaignent, certains même envisage de faire des recours auprès des tribunaux si leurs enfants n’avaient pas le bac. On peut comprendre certains parents, mais il ne faut encore une fois pas exagérer, faire un recours parce que on a pas eu un examen c’est vraiment abusé. Bien que le Bac soit un examen facile, si on est même pas capable de l’avoir à cause d’un petit exercice de maths (dont les points sont redistribués), alors on n’est pas capable de l’avoir tout court. Il y a une semaine, on entendait un parent d’élève se plaindre qu’à cause de la disparition de l’exercice 1, son fils aurait une moins bonne note au bac, donc une moins bonne mention et par conséquent une moins bonne prépa. Comme je vais y revenir par la suite, les mentions au bac sauf quelques écoles, ne servent absolument pas aux étudiants.

L’utilité du Bac pour la suite

Pour reprendre l’exemple que j’ai donné juste au dessus, de la mention qui pourrait servir pour la prépa. Déjà pour l’ensemble des écoles, universités et classes préparatoires, qui passent par le système APB (Admission Post Bac), les réponses des écoles du premier et du deuxième tour se font avant les résultats du bac, et le troisième bien qu’après les résultats ne tiennent compte en aucune façon des résultats du bac. Donc une fois qu’une personne sait qu’elle est prise dans son école ou dans sa prépa, il lui suffit uniquement d’obtenir le bac. Il pourrait l’avoir au rattrapage, avec 10.01 ou avec 18, aucunes différences.

La mention au bac permet d’intégrer quelques écoles, comme les INSA qui procèdent à un recrutement sur les notes de l’année pour une partie des candidats et sur les notes du bac pour les autres. On peut également citer des écoles étrangères comme l’EPFL, qui demandent une moyenne de 14 ou plus sur les notes de maths, physique et français. La mention permet également, mais cas encore plus rare, lorsque l’on fait des démarches soit-même auprès des prépas ou des écoles d’espérer décrocher une place, mais la plupart refusent, car ceux-ci passent par APB.

Moi-même l’année dernière, j’avais simplement eu une mention Assez Bien au Bac, avec une moyenne aux alentours de 12,5, j’avais été accepté au troisième tour APB dans une classe prépa, donc très juste. Je devais à l’époque si l’on me classait dans la classe par rapport aux autres, me trouver dans les derniers. Cependant comme je vais le raconter après, bien qu’étant revenu de très loin, comme je l’avais raconté dans ce blog, j’ai réussi à passer en spé.

La mention ne fait pas tout 

Comme je viens de le dire, je suis passé en spé, donc en deuxième année de classe préparatoire, dans la filière PSI. Bien sûr tout le monde n’est pas passé, ceux qui était trop juste sont restés sur le carreau. Mais on ne s’attendait pas spécialement à en voir certains et à l’inverse d’autres s’en sont bien tirés. Mais le plus intéressant dans l’histoire et de voir, la mention que certains ont eu au Bac et durant les années scolaires précédentes. Bien sûr on est dans le cas particulier de la classe prépa, le rythme change par rapport au lycéen, certains pas toujours les meilleurs arrivent à s’y adapter et d’autres chute pendant l’année.

Au début de l’année nous étions une classe de 47 élèves, issues pour la plupart de la région parisienne, ayant tous eu le Bac, certains sans mention, d’autres avec des mentions, dont quelque un avec une mention très bien. Rapidement une élève part, au bout de quelques semaines, car le rythme ne lui convenait pas. Puis jusqu’aux vacances de février aucun départ, vers cette même période, les professeurs ont recommandé à certains élèves en difficulté d’envisager des solutions de secours notamment avec APB. Puis après quelques départs, vint le conseil de classe du troisième trimestre. Sur les 47 au départ, nous n’étions avant le conseil plus que 43. Après le conseil, 8 élèves ne passaient pas. Parmi ces élèves on retrouvait quelques élèves en difficultés au cours de l’année, qui de manière assez logique n’ont pas eu le passage. Je ne connais pas le passé de tous ces élèves, mais ceux-ci n’avait pas eu un grand bac, souvent sans mention. Mais parmi les 8, il y en avait un qui avait eu une mention bien au bac, synonyme de plus de 14 au bac, ce qui est déjà très bien mais il n’avait pas réussi à suivre le rythme que la prépa avait imposé.

Mais parmi les élèves qui sont passés, certains ont montré de grandes difficultés tout au long de l’année, alors que certains avaient eu de très bonne note au bac. Certains avaient eu 17 voir 18 en maths mais n’arrivaient pas à comprendre les nouvelles notions, alors qu’avec mon petit 12 je n’ai pas rencontré la moindre difficulté au cours de l’année.

Pour conclure

Je raconte un peu ma vie, mais pour faire un bon résumé de ce que j’ai pu raconter dans cet article concernant l’importance du bac pour la suite. La mention au bac pour peu que vous ayez ce que vous avez demandé sur APB, ne vous sert à rien, elle vous permet vaguement de vous donner une idée de votre niveau, mais comme je l’ai dit au dessus, elle ne détermine en rien vos chances de succès pour la suite, pire je dirais même que les élèves ayant eu une bonne note préféreront se reposer sur leurs lauriers à la différence des élèves juste qui vont plutôt redoubler d’efforts.

Ce que je raconte ici, n’est que mon point de vue sur ma première année d’expérience post-bac en classe préparatoire scientifique.